□湯新明
　　《習(xí)近平談治國理政》第四卷回答了中國之問、世界之問、人民之問和時(shí)代之問，集中展現(xiàn)了馬克思主義中國化的最新成果。我們學(xué)好用好“第四卷”，培養(yǎng)更多“挑重?fù)?dān)、扛重責(zé)”的干部隊(duì)伍，就是要在“三個(gè)持續(xù)”上下功夫：
　　立足主業(yè)主課，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)布局。要堅(jiān)持黨校姓黨原則，以“講全講準(zhǔn)、講深講透”為著力點(diǎn)，引導(dǎo)教師把握好習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論，使黨校教學(xué)始終緊跟黨的理論創(chuàng)新步伐。要牢固樹立“課比天大”理念，認(rèn)真謀劃教學(xué)、持續(xù)狠抓教學(xué)，不斷強(qiáng)化黨的理論教育和黨性教育，確保習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想在黨校教學(xué)布局中的主干地位。要聚焦當(dāng)前重點(diǎn)熱點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)省市委全會(huì)精神，組織開發(fā)好“第四卷”和習(xí)近平總書記“7·26”重要講話精神專題，在黨的二十大召開后對(duì)已有專題全面更新升級(jí)并集中招標(biāo)一批新專題。
　　務(wù)求精益求精，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量?！爸淙弧鄙?，要把研讀“第四卷”作為重大政治任務(wù)，弄清楚新思想的科學(xué)體系和豐富內(nèi)涵，深入理解把握這一科學(xué)理論的理論邏輯、實(shí)踐邏輯、歷史邏輯，組織分專題分領(lǐng)域開展理論攻關(guān)、教學(xué)研究、集體備課和體系完善?！爸渌匀弧鄙?，要講清楚新思想的深邃理論源泉、深厚文化底蘊(yùn)、豐富實(shí)踐基礎(chǔ)，把“強(qiáng)富美高”新南通建設(shè)生動(dòng)實(shí)踐作為最好教材，讓干得好的領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)?！爸渌员厝弧鄙?，要加強(qiáng)對(duì)黨執(zhí)政興國背后政治建設(shè)邏輯和理論內(nèi)在體系的闡釋，講透所蘊(yùn)含的客觀真理、客觀規(guī)律及其開創(chuàng)馬克思主義中國化新境界的重大意義。
　　勇于擔(dān)當(dāng)作為，持續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。遵循成長規(guī)律，把握年輕教師成長規(guī)律制定培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，開展“四會(huì)”講壇、“四卷”一體研讀交流、“四原”主題分享、教壇新銳比武等活動(dòng)，加快成長成才。增強(qiáng)調(diào)研能力，引導(dǎo)教師多走出校園，多深入基層，重點(diǎn)圍繞經(jīng)濟(jì)持續(xù)恢復(fù)、產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈高效暢通等薄弱環(huán)節(jié)開展調(diào)研，使對(duì)策建議更接地氣、更好解決現(xiàn)實(shí)問題。搭建成長平臺(tái)，持續(xù)打造精品課建設(shè)工程，實(shí)施互動(dòng)教學(xué)能力提升計(jì)劃，以扎實(shí)有效的教師“賦能加油”行動(dòng)和教學(xué)方式方法創(chuàng)新帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量邁上新臺(tái)階。